Как отличить ЗПРР от аутизма? — вопрос №1216979

Чтобы отличить задержку психоречевого развития (ЗПРР) от аутизма, нужно учитывать несколько ключевых факторов. ЗПРР предполагает задержку в развитии речи и коммуникации, однако ребенок может проявлять интерес к общению и взаимодействию с окружающими, что отличает его от детей с аутизмом. В вашем случае, несмотря на то, что ваш сын не говорит, он лепечет и иногда взаимодействует через зрительный контакт и имитацию, что является положительным знаком. Аутизм, как правило, сопровождается более серьезными нарушениями в области социального взаимодействия, например, отсутствие интереса к взаимодействию с другими людьми, непонимание социальных норм и жестов, а также ограниченный круг интересов. Ребенок с аутизмом может избегать зрительного контакта и не обращать внимание на эмоции окружающих. Ваш сын, судя по всему, не демонстрирует многие из этих характерных признаков. То, что он хорошо запоминает звуки животных и имитирует их, говорит о том, что его способность к обучению и пониманию остается на уровне, что также является положительным знаком. Обращенная речь может развиваться с течением времени, и вам стоит продолжать занятия, такие как АВА-терапия и сенсорная интеграция, которые помогут ему развить коммуникационные навыки. Рекомендую продолжать наблюдение за развитием вашего ребенка и работать совместно с врачом и специалистами. Важно также обратить внимание на его эмоциональную реакцию на окружающий мир и способность к социальному взаимодействию. Если вы заметите дополнительные проблемы в этих областях, стоит провести повторную оценку для более точного диагноза. Однако на данный момент ваше направление с указательным жестом и дальнейшие шаги в терапии выглядят многообещающе.

В данной ситуации, судя по описанным вами признакам, ваш сын действительно проявляет некоторые положительные аспекты, присущие ЗПРР, такие как интерес к звукам и элементам общения. Недостаток использования указательного жеста может быть признаком, который стоит отслеживать, однако важно помнить, что каждый ребенок индивидуален и может развиваться в своем темпе. Продолжайте занятия АВА-терапией и сенсорной интеграцией, а также обратите внимание на его эмоциональные реакции и взаимодействие с окружающими. Если в будущем появятся дополнительные признаци, важно будет провести более детальную оценку, возможно с участием психиатра или психолога, чтобы дать точный диагноз.