Что делать, если ребёнок не слушается логопеда? — вопрос №1300312

Ситуация, когда ребёнок не хочет заниматься и не слушается логопеда, вполне распространена, особенно в таком возрасте, как у вашего сына. Важно понимать, что для детей занятия могут быть сложными и даже утомительными, особенно если они не получают должного поощрения или мотивации. Во-первых, попробуйте пообщаться с вашим сыном о его чувствах. Позвольте ему выразить, что именно его расстраивает или пугает в занятиях. Возможно, он не понимает, зачем ему нужно заниматься, или ему трудно выполнять задания. Постарайтесь сделать так, чтобы занятия были для него интересными и игровыми. Можно включать в обучение игровые элементы или использовать его любимые игрушки, чтобы заинтересовать его. Во-вторых, попробуйте обсудить с логопедом подход, который он использует, и предложите свои идеи. Например, можно вернуться к использованию наклеек, но введя систему разного рода поощрений, если он выполнит задания. Также можно задать логопеду вопросы о том, как он планирует работать с мотивацией ребёнка. Психолог, которого вам порекомендовал дефектолог, может помочь разобраться в причинах отказа от занятий, выявляя эмоциональные или психологические барьеры. Это не значит, что ваш сын не может заниматься с логопедом, но возможно, он нуждается в поддержке, чтобы справиться с эмоциями. В конечном итоге, ключевым моментом является совместная работа над тем, чтобы сделать процесс обучения более комфортным и увлекательным для вашего сына. Если вы почувствуете, что подходы логопеда не совпадают с вашей философией воспитания, не стесняйтесь искать другого специалиста, с которым вашему сыну будет комфортнее. Главное – это поддержание положительного отношения к обучению и создание безопасной атмосферы, в которой ребёнок будет чувствовать себя уверенно.

Не всегда легко заставить ребёнка сосредоточиться на занятиях, особенно в таком молодом возрасте, как у вашего сына. Ваши наблюдения о его реакции на отсутствие наклеек говорят о важности поощрений в процессе обучения. Разумно, что он расстраивается, если ожидаемое не происходит. Важно рассмотреть это как возможность изменить подход к занятиям. Поговорите с вашим сыном о его чувствах и попытайтесь понять, почему он не хочет заниматься. Возможно, ему необходимо больше времени, чтобы привыкнуть к логопедическим занятиям. Вместо сосредоточения исключительно на заданиях, попробуйте ввести больше игровых элементов, интересных активностей и тем, которые ему нравятся. Игры, песни, рассказы или даже рисование могут быть отличными способами интеграции обучения в более комфортную оболочку. Настройте совместные занятия так, чтобы они объединяли учёбу и игру. Обсуждение с логопедом ваших идей может привести к разработке более адаптированной программы, которая будет учитывать особенности вашего сына. Кроме того, можно предложить внедрить систему поверка, чтобы сделать обучение более наглядным и понятным для него, например, создание визуального таймера, который покажет, сколько времени осталось до конца занятия. Психолог может оказать помощь, чтобы выявить эмоциональные барьеры и страхи, которые могут возникать у вашего сына. Однако, если вы не согласны с подходом логопеда, вполне нормально рассмотреть возможность поиска другого специалиста, с которым он будет чувствовать себя более комфортно. Главное — это поддержка ваших усилий, чтобы занятия приносили радость. Наличие положительной атмосферы вокруг обучения сыграет ключевую роль в мотивации вашего сына к занятиям.