Аутизм или задержка развития? — вопрос №796126

Ваши наблюдения действительно указывают на некоторые признаки, которые могли бы быть связаны как с аутизмом, так и с задержкой речевого и социального развития. Отсутствие речи в 2 года и специфическое поведение, такое как выкладывание игрушек в ряд и кружение, могут быть симптомами расстройства аутического спектра. Также важно обратить внимание на отсутствие указательного жеста и неудачи в ответе на имя, что также может говорить о сложности в социальном взаимодействии. Однако некоторые из описанных вами моментов, такие как способность понимать просьбы и наличие контакта с папой, могут указывать и на наличие задержки в развитии, связанную с недостаточным вниманием и недоступностью необходимой помощи в воспитании. Многое зависит от окружения и стимуляции, которые получает ребенок, а также от того, насколько ранние вмешательства и методики обучения были ему доступны. Чтобы получить окончательный диагноз, важно проконсультироваться со специалистом – детским психологом или логопедом, который сможет провести диагностику на предмет расстройств аутического спектра или задержки развития. Чем раньше будет проведена диагностика и начнется работа с ребенком, тем лучше будет результат. Вы можете также рассмотреть дополнительную помощь, например, занятия с логопедом и развивающие игры, которые будут способствовать улучшению языковых и социальных навыков вашего сына.

Ситуация вашего сына вызывает некоторые беспокойства, и описанные вами особенности действительно могут указывать как на расстройства аутического спектра, так и на задержку в развитии. Обратите внимание, что специфическое поведение, такое как выкладывание игрушек в ряд и кружение, часто связано с аутизмом, но также может проявляться и при недостаточной социальной стимуляции. Неприсоединение к социальным взаимодействиям, отсутствие указательного жеста и трудности с откликом на имя являются важными показателями, которые могут указывать на проблемы в области социального общения и восприятия. Однако понимание просьб и наличие контакта с папой говорят о том, что у вашего ребенка есть определенные связи с окружающими, что может быть характерно для задержки развития. Кроме выездных консультаций к детскому психологу или логопеду, вы могли бы рассмотреть группу развивающих занятий для детей того же возраста, где предоставляется мультисенсорный и социальный опыт. Игры, направленные на развитие языка и социализацию, а также программы, ориентированные на эмоциональное взаимодействие, могут значительно помочь в укреплении социальных навыков и улучшении речевых умений. Важно поддерживать регулярное взаимодействие с ним, используя простые команды и стимулируя его занятия, которые способствуют языковому развитию. В таких ситуациях можно использовать визуальные подсказки, такие как карточки или картинки, что может помочь преодолеть языковые барьеры. Наблюдение за вашими наблюдениями и дальнейшие действия могут существенно повлиять на его развитие, поэтому рекомендуется как можно быстрее обратиться за профессиональной помощью.