Почему сын не говорит предложениями? — вопрос №717416

Ситуация вашего сына требует комплексного анализа. Нормы речевого развития могут варьироваться, и индивидуальные особенности каждого ребенка играют значительную роль. Учитывая его интерес к общению и хороший словарный запас, это уже положительные моменты. Тем не менее, гиперактивность и капризность могут влиять на его способность сосредотачиваться и формулировать полные предложения. Рекомендую активно поддерживать речь игрованием и чтением, что поможет развивать его коммуникационные навыки. Если в ближайшие месяцы он не начнет использовать предложения, стоит обратиться к логопеду для более глубокого анализа и рекомендаций по занятиям.

Ваша ситуация требует внимательного подхода. Хотя ваш сын демонстрирует хороший словарный запас и артикуляционные навыки, использование предложений действительно является важным этапом речевого развития. В возрасте 3,5 лет большинство детей уже начинают использовать простые предложения, но существуют индивидуальные различия в развитии. Гиперактивность, а также капризность могут влиять на внимательность и концентрацию ребенка, что, в свою очередь, может затруднять формулирование более сложных речевых конструкций. Типичная речевая норма для детей этого возраста включает не только знание слов, но и умение связывать их в предложения. Учитывая, что у вашего сына были проблемы со слухом, это также могло оказать влияние на его речевое развитие – даже если сейчас манипуляции со слухом исправлены, временные задержки в развитии речи могут наблюдаться. Я рекомендую понаблюдать за развитием речи вашего сына в течение ближайших месяцев. Если ситуация не изменится, или если вас будут беспокоить другие аспекты его развития, стоит обратиться к логопеду или детскому специалисту. Специалист сможет провести детальное обследование и предложить рекомендации по игре и занятиям, которые смогут помочь вашему ребенку в дальнейшей работе с речью. Важно поддерживать его желание общаться, и создать для него благоприятную среду, где он сможет практиковать речь.