Почему ребенок плохо говорит? — вопрос №1226439

Разнообразие языков, которое вы используете в общении с вашим ребенком, может действительно оказывать влияние на его речевое развитие, особенно в такой раннем возрасте. В 1 год и 8 месяцев дети находятся на этапе активного изучения звуков, слов и их комбинаций. Малыши могут использовать такие особенности, как тарабарский язык, чтобы экспериментировать с речью, и это нормальная часть развития. Период, когда ребенок только начинает осваивать речь, довольно индивидуален, и некоторые дети могут говорить меньше, чем их сверстники. Особенно если они окружены несколькими языками, может произойти явление, называемое 'двуязычным замешательством', когда ребенок активирует разные языковые конструкции без понимания их деталей. Это может выглядеть как ограниченное или 'неправильное' использование языка. Важно продолжать общаться с ним на всех языках, которые вы знаете. Старайтесь выделять время на однозначные беседы, чтобы он мог лучше ассоциировать слова с предметами и действиями. Читайте ему книги, пойте песни и играйте в игры, активно вовлекая его в процесс. Это поможет развитию его словарного запаса и уверенности в общении. Если вы замечаете, что проблемы с речью продолжаются, и это вызывает у вас беспокойство, возможно, будет полезно обратиться к специалисту, например, логопеду, который сможет оценить его уровень речевого развития и предложить соответствующие рекомендации и упражнения. Порой такие консультации помогают установить, нет ли каких-либо более глубоких причин для задержки речи. Кроме того, важно учитывать, что каждый ребенок уникален, и темпы развития могут варьироваться.

Ваша ситуация действительно может быть очень типичной для ребенка, который находится в многокультурной и многоязычной среде. На этапе 1 года и 8 месяцев многие дети начинают осваивать звукоряд и словарный запас, и часто это происходит неравномерно. Использование нескольких языков может привести к временному языковому замешательству, что иногда проявляется в виде 'тарабарщины', когда ребенок более активно экспериментирует с речевыми конструкциями, чем говорит правильно. При этом важно помнить, что именно этот экспериментальный период является частью нормального речевого развития. Вы можете помочь ребенку перейти к более уверенной речи, продолжая поддерживать многопоточность в общении, но сделав акцент на ясных и четких фразах. Попробуйте использовать однозначные и простые предложения, избегая слишком сложных конструкций или длинных фраз. Обратите внимание на рутинные повторяющиеся действия: описывайте, что вы делаете, называйте предметы и действия. Используйте также игрушки и предметы в разговоре, это поможет ребенку связывать слова с их значением. Также стоит выделить отдельное время для общения на каждом языке по очереди, чтобы ребенок мог сосредоточиться на конкретном языке и его лексике. Важно, чтобы у ребенка была возможность слышать русскую, азербайджанскую и немецкую речь в разных контекстах, так как это поможет ему лучше разграничивать их. Книжки, песни и игры — отличные инструменты для активного вовлечения малыша в процесс общения. Если через несколько месяцев вы не начнете замечать улучшения, может быть полезно записаться на консультацию к логопеду или детскому психологу. Специалист сможет провести диагностику и, при необходимости, предложить индивидуальные методики или упражнения, ориентированные на развитие речи. Не забывайте, что каждый ребенок уникален, и темп его развития может отличаться от сверстников, но ваше поддерживающее окружение играет ключевую роль в процессе.