Нарушение самооценки у ребёнка из-за награждения — вопрос №824883

Награждение основано на субъективных критериях, и важно понимать, что это может влиять на восприятие ребёнком своих усилий. В таком возрасте, как у вашего сына, дети начинают осознавать свои эмоции и самооценку, что делает их особенно чувствительными к подобным ситуациям. Начните с того, чтобы поддержать своего сына в его чувствах, позволив ему понять, что нормально расстраиваться, когда его труд не оценён так, как он ожидал. Вы можете объяснить, что награды — это только один из способов, которым преподаватели поощряют усилия, и что существую и другие формы достижений, которые имеют значение. Обсудите с сыном ценность постоянства и участия в занятиях, объясняя, что регулярные выплаты посетителей также важны для его самосовершенствования. Показать, что даже если он не выиграл награду в этом месяце, каждое занятие — это шаг к его личному росту. Можете предложить ему установить собственные цели, которые он может достигнуть в следующих занятиях, например, поработать над определённым движением или улучшить своё отношение к участию. Помимо этого, неплохо было бы внедрить систему поощрения за усилия, а не только за результат. Например, хвалить его за старания и улучшения, вне зависимости от наград. Убедите его, что каждый имеет право на ошибки и пропуски, и это не отражает его ценность как личности. Также порекомендуйте ему делиться своими чувствами, например, использовать фразы, подобные: 'Я расстроен, потому что хотел награду, но я понял, что смог бы участвовать больше.' Таким образом, он сможет воспринимать такие ситуации как опыт, а не как провал, что поможет ему строить более устойчивую самооценку и развивать эмоциональную грамотность.

Важно понимать, что в таком возрасте дети только начинают осознавать и формировать свою самооценку. Реакция вашего сына на отсутствие награды вполне естественна, так как награда является для него признанием его стараний и усилий. Чтобы объяснить ему ситуацию, начните с того, чтобы подчеркивать, что все усилия, которые он прилагает к занятиям, ценны, и что каждое занятие — это шаг к успеху, даже если награды не всегда приходят. Объясните, что награды не единственный способ оценить его достижения. Поговорите о том, что пропуски — это часть жизни, и как важно уважать занятия и тех, кто занимается рядом с ним. Рассмотрите возможность награждения за другие достижения, такие как дружелюбие, старание, помощь другим. Это может обеспечить его внутреннюю мотивацию и укрепить самооценку. Также важно научить ребенка справляться с разными эмоциями. Обсудите с ним, как важно принимать ситуацию такой, как она есть, и научите его выражать свои чувства с помощью слов, а не слез. Например, можно научить его говорить: 'Я расстроен, потому что хотел получить награду, но я понимаю, что мне нужно стараться больше.' Это поможет ему усвоить, что каждый раз можно делать шаг к улучшению. В конечном итоге, поддержите его, чтобы он не связывал свою самооценку только с внешними наградами, а увидел в этом возможность расти и развиваться как личность.