Как справиться с истериками при приучении ребенка к горшку? — вопрос №1400700

В вашем случае следует учитывать, что эмоциональная готовность ребенка к приучению к горшку может быть недостаточной, и насильственные методы только усугубляют стресс и отрицательные эмоции. Помимо временного отложения тренировки, важно создать игровые и позитивные ситуации вокруг горшка, не акцентируя внимание на необходимости использования именно сейчас. Кроме того, рекомендую обратиться к детскому психологу для оценки индивидуальных особенностей ребенка и получения рекомендаций по снижению тревожности и улучшению эмоционального состояния. Попытка медикаментозного вмешательства, как прием глицина, без психологической поддержки и без учета готовности ребенка малоэффективна. Стоит также оценить режим дня, физическую активность и эмоциональный фон в семье, так как они влияют на поведение ребенка. Применение комплексного подхода, включающего терпение, положительное подкрепление и профессиональную помощь, поможет сократить количество истерик и облегчить процесс приучения к горшку.

Приучение к горшку — процесс индивидуальный и требует терпения. В возрасте 1,10 лет ребёнок может ещё не быть полностью готов к контролю мочеиспускания, так как физиологическая и психологическая готовность развивается примерно к 2 годам и позже. Насильственное сажание и давление могут вызывать отрицательную реакцию, страх и истерики. Ваша дочь, по всей видимости, испытывает дискомфорт и стресс из-за попыток удерживать мочу длительное время, что может приводить к сильным эмоциональным реакциям. Рекомендую отложить попытки приучения к горшку минимум на 1–2 месяца, при этом не акцентировать внимание на контроле мочеиспускания и не принуждать к использованию горшка. Важно создавать положительный эмоциональный фон: показывать горшок как игрушку, хвалить за любые проявления интереса. Также следите за тем, чтобы она своевременно могла удовлетворить свои физиологические потребности, не заставляйте её терпеть. Использование глицина не является обязательным и, скорее всего, не повлияло на ситуацию. Если спустя время приучение будет продолжено, делайте это постепенно, прислушиваясь к реакции ребёнка, без принуждения и криков. При сохранении сильных страховых и истеричных реакций консультируйтесь с детским психологом для индивидуальной поддержки и снижения стресса у ребёнка.