Есть ли у мальчика серьёзные неврологические проблемы? — вопрос №34384

Неврологические проблемы действительно могут быть связаны с гиперактивностью и поведением вашего сына, но для определения их наличия необходимо провести комплексное обследование. Рекомендую обратиться к детскому неврологу для диагностики. Кроме того, стоит рассмотреть возможность консультации с психиатром или психологом, чтобы получить полное представление о состоянии ребенка. Эффективная терапия и поддержка могут существенно улучшить его поведение и взаимодействие с окружающими.

Симптомы, которые вы описываете, могут быть связаны с различными состояниями, включая синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Это расстройство проявляется в виде постоянной гиперактивности, невнимательности и импульсивности, которые могут негативно сказываться на учебе и межличностных отношениях. Важно отметить, что нарушения поведения и гиперактивность могут иметь множество причин, включая как психологические, так и неврологические факторы. Что касается возможности наличия серьёзных неврологических проблем после рождения, то это действительно возможно, однако такое заключение можно сделать только на основании комплексной оценки состояния ребенка, включая медицинскую историю, невропсихологическое и неврологическое обследование. Некоторые дети могут показывать признаки гиперактивности из-за проблем с развитием нервной системы, но такие состояния, как правило, диагностируются в раннем возрасте. Я рекомендую вам обратиться к специалистам — неврологу и детскому психиатру или психологу, которые проведут необходимые оценки и тесты, чтобы понять, что происходит с вашим сыном. Они смогут предложить конкретный план лечения, который может включать психотерапию, подходы поведенческой терапии, а в некоторых случаях медикаментозное лечение. Поддержка со стороны школы и создание устойчивой рутины в доме также могут оказать значительное влияние на поведение ребенка. Кроме того, важно, чтобы родители были вовлечены в процесс, изучая методы управления поведением и улучшения взаимодействия с ребенком.