Что делать, если ребёнок не реагирует на имя? — вопрос №321099

Реакция на имя у детей в возрасте 1 года и 8 месяцев действительно является важным показателем их развития и социального взаимодействия. Нормы развития для этого возраста предполагают, что дети начинают осознанно реагировать на свои имена, обращение к ним и проявляют интерес к окружающим. Однако стоит отметить, что каждый ребенок индивидуален, и о норме можно говорить только в контексте общего развития. Отсутствие реакции на имя может быть связано с несколькими факторами. Например, ребенок может быть погружен в свои мысли, увлечен игрушкой или просто не услышал, если находится в шумной обстановке. Также существует вероятность, что ему нужно больше времени для того, чтобы научиться слушать и понимать обращения. Поскольку подруга обеспокоена возможным аутизмом, стоит продолжить наблюдение за поведением ребенка. Аутизм может сопровождаться определенными признаками, такими как сложности с вербальным и невербальным общением, ограниченные интересы или трудности в социальных взаимодействиях. Если мальчик улыбается, идет на контакт и проявляет интерес к игре с другими детьми, это может быть признаком того, что у него не так критично выражены симптомы аутизма. Важно также обратить внимание на объем времени, который ребенок проводит за мультфильмами. Избыточное время перед экраном может повлиять на его социальное взаимодействие и развитие навыков общения. Подруге стоит рассмотреть уменьшение экранного времени и увеличение активности, которые способствуют взаимодействию с другими детьми и взрослыми. Что касается занятий с развивающими карточками, то стоит подходить к этому процессу терпеливо. Возможно, необходима другая методика обучения или просто больше времени для привыкания к новым активностям. Рекомендую подруге наблюдать за развитием ребенка, попробовать разнообразные игры и активности, которые способствуют взаимодействию и коммуникативным навыкам. Если же тревога о возможном аутизме сохраняется, целесообразно обратиться за консультацией к детскому психиатру или психологу для уточнения диагноза и получения рекомендаций по работе с ребенком.

Отсутствие реакции на имя у ребенка в возрасте 1 года и 8 месяцев действительно может вызывать обеспокоенность, однако важно помнить, что каждый ребенок развивается своими темпами. Нормы развития в этом возрасте предполагают, что дети должны проявлять интерес к окружающим и осознанно реагировать на свое имя. Тем не менее, существуют различные факторы, которые могут влиять на это поведение, включая уровень отвлеченности ребенка, настроение и окружающую среду. Если мальчик улыбается, идет на контакт и заинтересован в игре с другими детьми, это позитивные признаки, которые могут указывать на наличие социальных навыков. Однако важно уделить внимание тому, как он взаимодействует с окружающими и воспринимает эмоциональные сигналы. Ваша подруга может попробовать несколько подходов, чтобы помочь ребенку развивать навыки коммуникации. Например, стоит ограничить время, проводимое перед экраном, и заменить это на активные игры и занятия, которые требуют взаимодействия. Создание условий для игры и общения с другими детьми поможет ему научиться реагировать на имя и просьбы. Что касается занятий с развивающими карточками, то важно подходить к этому индивидуально. Возможно, следует начинать с простых картинок, обозначающих знакомые предметы и действия. Необходимо также использовать игру как обучающий инструмент — это может значительно повысить интерес ребенка. Подруга может попробовать делать занятия более интерактивными: использовать похвалу и положительные эмоции, обыгрывать карточки в контексте игры. Можно использовать музыкальные и двигательные элементы для привлечения его внимания и увеличения вовлеченности. Если беспокойство по поводу возможного аутизма сохраняется, было бы разумно обратиться к специалисту — детскому психиатру или психологу, которые смогут более точно оценить поведение ребенка и дать рекомендации по дальнейшим действиям. Важно продолжать наблюдение за его развитием и обеспечивать поддержку, необходимую для успешного общения и обучения.