Что делать, если ребёнок не говорит в 1 год? — вопрос №753127

Развитие речи у детей действительно варьируется, и тот факт, что ваша дочь активно взаимодействует с окружающим и понимает обращения, является позитивным знаком. Важно поддерживать её интерес к общению, добавляя в игры элементы, содействующие речевым навыкам. Кроме того, имеет смысл рассмотреть участие в развивающих занятиях, которые фокусируются на речевых навыках, а также общения с детьми её возраста. Если через несколько месяцев рождения новых слов не произойдёт, тогда стоит обратиться к логопеду для более подробной оценки. Что касается алалии, это действительно требует профессиональной диагностики и наблюдения за динамикой речевого развития.

Необходимо понимать, что развитие речевых навыков у детей очень индивидуально, и в возрасте 1 года и 1 месяца действительно не все дети начинают говорить. Некоторые могут начать говорить позже, и это может быть нормой. В вашем случае важно обратить внимание на то, что дочь понимает обращения, реагирует на них и активно взаимодействует с окружающим миром через игру и визуальное восприятие. Это положительные признаки, которые указывают на то, что у неё развивается когнитивная сфера. Однако вы совершенно правы в том, что стоит внимательно следить за развитием речи. Хотя невролог и дал разумный совет не беспокоиться до 1,5 лет, можно дополнительно проявить активность в этом вопросе. Попробуйте больше общаться с дочерью, включать в игры элементы, способствующие проговариванию слов и слогов. Если до 1,5 лет особого прогресса в речевом развитии не будет, рекомендую обратиться к логопеду для более углублённой оценки и, при необходимости, дополнительных обследований. Алалия — это действительно одно из состояний, связанных с нарушением речевого развития, однако для диагностики требуется комплексный подход и оценка профессионалов. Родничок, который ещё не закрылся, также может говорить о том, что её нервная система всё ещё активно развивается. Ваша вовлеченность в процесс, наблюдение и желание помочь дочери — уже важный шаг к тому, чтобы она развивалась по своим индивидуальным темпам.