Что делать, если ребенку 1,4 года не важно обращение и речь? — вопрос №361007

Важно отметить, что в возрасте 1,4 года у детей могут быть разные темпы развития, и некоторые из них могут не проявлять активного интереса к обращенной речи или не реагировать на свое имя. Однако, если вас беспокоит его поведение, необходимо обратить внимание на несколько факторов. Во-первых, следует учитывать, что отсутствие реакции на звуки или обращение к нему может быть связано с различными причинами: это может быть как нормой для его возраста, так и признаком определенных проблем в развитии, включая речевые задержки или аутизм. Существуют случаи, когда дети, которые изначально были активными, со временем начинают меньше взаимодействовать с окружающими, и это может вызывать беспокойство. Возможные причины такого поведения могут включать слуховые проблемы, затруднения в восприятии социальных сигналов или даже стрессовые факторы в окружающей среде. Рекомендуется провести оценку детского психомоторного развития и, возможно, консультацию с педиатром или детским неврологом. Важно наблюдать за другими аспектами развитии ребенка, такими как игра, взаимодействие со сверстниками и эмоциональная связь с родителями. Если вас действительно беспокоит возможность аутизма, существует ряд тестов и оценок, которые могут помочь в диагностике. Лучше всего действовать заранее и получить профессиональную помощь, чтобы быть уверенным в правильности оценок и возможных путях коррекции развития.

Обращение к врачу по поводу развития речи и поведения вашего ребенка является правильным шагом. На данном этапе действительно важно провести комплексную оценку, поскольку каждый ребенок уникален и может иметь разные темпы развития. Существуют случаи, когда дети, которые вначале проявляли активность, начинают менее реагировать на окружение из-за различных факторов, включая изменения в жизни (например, переезд, смена окружения или дополнительные стрессы). Также стоит учитывать, что у некоторых детей могут возникать временные этапы, когда они зацикливаются на определённой деятельности и менее заинтересованы в взаимодействии с окружающими. Возможные причины отсутствия реакции на обращение включают не только речевые задержки или аутизм, но и слуховые проблемы, такие как нарушения слуха, которые могут препятствовать восприятию звуков. Поэтому, возможно, стоит также проверить слух ребенка. Обратите внимание на то, как он взаимодействует с игрушками, какие игры предпочитает и как проявляет эмоции – это также важные аспекты его развития. Для более точной диагностики можно сотрудничать с логопедом, детским психиатром или психологом. Они смогут провести необходимые тесты и оценки, которые помогут выявить нужные направления для работы. Есть также различные развивающие игры и занятия, которые могут помочь ребенку стать более вовлеченным и заинтересованным в общении. Главное – не оставлять вопросы без ответа и действовать как можно раньше, чтобы понять, как можно лучше поддержать развитие вашего ребенка.